Si pubblica, in allegato, il contratto collettivo integrativo regionale CCIR n. 2/2021 relativo ai permessi per il diritto allo studio del personale della scuola valido per il triennio 2022 – 2024, unitamente al modello di domanda aggiornato al 2023. L’istanza va presentata entro il 15 novembre 2022 al Dirigente dell’istituzione scolastica di servizio e, per conoscenza, alle altre istituzioni scolastiche ove, eventualmente, il personale completa l’orario di lavoro.
In data 8 settembre 2022 è stato pubblicato il decreto ministeriale n. 238 e la circolare n. 31924 nella quale è stata allegata la tabella dei requisiti pensionistici per i lavoratori nel sistema “misto” di calcolo, secondo le norme attualmente in vigore. Le scadenze riportate nel testo pubblicato e relative alle possibili domande da presentare sono:
L'USR FVG - Ufficio V Ambito di Pordenone con nota n. 5410 del 12/09/2022 ha pubblicato i nominativi del personale della scuola che potrà usufruire della trasformazione del rapporto di lavoro da tempo pieno a tempo parziale. Sono pubblicate altresì le variazioni di orario conseguenti all’adeguamento dell’organico di diritto alla situazione di fatto.
I pensionamenti del Comparto scuola dall’1.9.2023, vista la situazione politica e in assenza di nuovi provvedimenti, riguarderanno solo coloro che rientrino nelle seguenti situazioni:
Il Ministero dell’Istruzione ha pubblicato la circolare annuale sulle supplenze 2022/23: Nota N. 28597 del 29 luglio 2022. Le funzioni telematiche per la presentazione delle istanze, finalizzate alla partecipazione alla procedura di cui al DM n. 188 del 21 luglio 2022 e a quella di cui all’articolo 2, comma 4, lettere a) e b) dell’OM n. 112, saranno disponibili nel periodo compreso tra il 2 agosto (h. 9,00) ed il 16 agosto (h. 14,00) 2022; le istanze potranno essere presentate unicamente in modalità telematica, ai sensi del decreto legislativo 7 marzo 2005, n. 82, tramite il portale delle “Istanze on line”.
Si pubblica, in allegato, la nota dell'USP di Pordenone relativa all'oggetto.
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